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    學生工作
    學生風采

    海洋漁業科學與技術(國家級特色專業) 培養目標 :本專業培養具備海洋漁業科學與技術方面的基本理論、基本知識和基本技能,服務于海洋漁業生產、管理、教育和科研等部門,適合從事漁業生產與技術、漁業管理與經營、水產教育和科研等方面工作的高級科學技術人才主要課程:水生生物學、魚類學、海洋學、海洋生態學、流體力學、漁具材料與工藝學、漁具漁法學、航海學、漁業資源與漁場學、海洋法與漁業法規、漁政管理學、漁業資源評估等。擇業方向:畢業生可在海洋漁業生產管理、淡水漁業生產管理、漁業涉外技術服務、水產品貿易、漁業行政管理以及教育、科研等廣泛領域就業。專業特色:注重數學、力學的基礎教育,以漁業工程、遠洋漁業、漁業管理為重點,任課教師以雙師型為主,著力培養提高學生的創新和實踐能力。本專業畢業生還可申請取得一千六百總噸以上遠洋漁業船舶二副本專業畢業生符合學位授予條件者,授予農學學士學位。 水產養殖學(校重點專業) 培養目標:本專業培養具備水產動、植物增養殖科學等方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在水產養殖生產、教育、科研和管理等企事業單位從事水產經濟動植物的增養殖生產、經營、教學、科研和管理等工作的高級科學技術人才。主要課程:普通動物學、養殖生物學、魚類學、生物化學、普通生態學、微生物學、水產動物育種學、水產動物營養學、水產動物疾病學、水環境化學、水產增養殖學、水產養殖工程學等。擇業方向:畢業生適合到水產、水利、漁政、海洋、動植物檢疫、生物制品、獸藥、飼料、水族觀賞、環境保護等有關企、事業單位或行政部門從事生產、經營、管理、科研、教學等工作。專業特色:本專業以水產苗種培育與種質優化、水產動物營養生理與飼料配方、養殖環境維護與健康養殖為重點。強調通過專業課與實踐性訓練相結合的形式,使學生具有水產經濟動、植物增養殖技術、營養與飼料研發和水產病害防治等方面的專業基本技能,可直接參與社

    水產學院舉行“悅納成長,平衡壓力”團體心理輔導活動

    2019年11月18日 10:43  點擊:[]

    11月17日下午,以“悅納成長,平衡壓力”為主題的團體心理輔導活動于長峙島黨群服務中心文化禮堂開展,本次活動由浙江大學心理健康教育辦公室副主任陳南菲老師主持,來自浙江大學和浙江海洋大學水產學院學生參加了此次活動。本次活動旨在幫助學生挖掘自身資源,及時識別壓力,并進行正確有效地疏解和調整,更好促進自我成長。

    活動中,陳南菲老師首先介紹本次活動的目的和規則,活動分為“別樣相識”、“我的喜悅與自豪”、“壓力信號與應對”、“欣賞與祝?!彼膫€部分。陳老師通過游戲的方式將所有同學進行分組,小組成員互相交換自己的“別名”,并簡單介紹其由來與個人愛好,活躍了小組氛圍。接著,每個成員在下發的表格中填寫了各個時期讓自己感到喜悅或自豪的事情,以及事件中所具備的特質與能力。同學們發現和識別自己的壓力信號、信號源、內在需求和有效對策,并進行小組交流。最后,各小組成員為小組內其他人員分別寄予了真摯的祝福。

    本次活動讓參與的同學們充分認識到了自己現下的壓力并進行了一定程度的疏解,創造了積極開放的平臺,對水產學院心理工作順利開展起著積極作用。

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